白羊座经验的十二个阶段

发芽的种子穿透融化的雪软化的土壤表层，迫使它的生命进入阳光中。春天的热情蔓延带来了发芽的奇迹。白天的力量现在在强度上与逐渐减弱的夜间力量相平衡。离开舞台的选手很快就会成为一个记忆，无论这种记忆在人类心灵深处多么强大。这位新星在人类意识的脚灯前表明了自己的权利。从此，这场演出将是他的。然而，他的声音是没有把握的；他的脸上流露出虚张声势中隐藏的恐惧。在白羊座，人的性格经历了青春期。

在成长中的孩子进入青春期之前，个性的地平线被一些封闭矩阵的墙壁所描绘。首先，母亲的子宫；然后，家庭的空间更加多样化，在其安全的围墙内，冲突不断增加。但是，无论受到身体或心理的限制，孩子的个性仍处于产前阶段。它被集体性质所包裹。它很难出现。涌现——奇迹和恐惧——是青春期。青少年作为一个独立的人出生在一个充满敌意或陌生的世界；它必须被征服；这是不必担心的。

恐惧中夹杂着渴望、尴尬、情绪混乱——这是青少年。他在欲望中狂奔；在最小的伤害下迅速后退。他很大胆，笑得很开心。在内心需要继续下去的驱使下，他以厚颜无耻和大胆来维护自己；然而，他希望自己能回到地球母亲的安全地带。命运的一点风都会让这只“羔羊”退缩，让它像一只“公羊”一样在心里狂奔

这种对青春期的心理描述是白羊座类型的基本特征；他的情绪不稳定，以及他不协调的命运所迫的欲望；他敏锐的敏感伪装成“魔鬼可能会在乎”的态度；他纯粹的本能和他经常夸夸其谈的自信，实际上并不是真正的自我中心，而是一种深刻而宿命的生物心理强迫的结果。白羊座的人被迫从内心获得自我，不惜任何代价；被迫强迫他遥远的个人灵魂承担化身的负担。他不是为了满足自己而寻求权力，而是为了向自己展示自己——这是他成为人格所必需的权力。如果他似乎渴望爱情和名声，渴望“女人、美酒和歌曲”，那是因为他内心感到脆弱或不确定，需要不断的重新保证和外在支持。

因为在他身上，白天的力量几乎无法克服夜晚的力量，白羊座的人不得不强烈地、有时甚至绝望地将自己的意识自我投入到自己的生活意志中——而且他经常过度。他的怀旧情绪和他的急躁情绪一样强烈；他的多愁善感和他的激情一样浪漫，尖锐、直接，但短暂，容易引起一阵反感。他比任何其他黄道带的人都更爱自己对爱的需求，而不是某个特定的人。他需要爱，因为他从根本上害怕世界和孤独；然而，他同样害怕一个永久的联盟或协会所隐含的束缚，因为他必须不断成长，他必须不断扩展他萌芽的个性，他必须不惜一切代价避免停滞不前，这将意味着很快陷入过去。他的先锋本能是对常规和传统的恐惧。他必须不断成长；改变伙伴，改变他的视野和忠诚，至少给他一种前进的感觉，一种成长的错觉。

当然，普通的白羊座人会猛烈地否认他行为中隐藏的根源。他无法停止前进，试图理解自己。他不是在培养意识，而是在培养个性。他根本不是思想家；而是一个建设者。他必须努力生活。白天的力量在他体内以阳具般的强度增强。他建造什么或在哪里都无关紧要。但他必须感觉到自己在命运的运动中。他一定觉得自己受到了巨大的能量的作用。

形成的人格可以缓慢、安静、故意地行动；因为它是从相对固定的个人自我基础上行动的。但是白羊座的人总是在形成自己的过程中。他没有自我意识；没有设定界限的感觉。他总是乐于接受普遍的、非人格化的生活。他从来都不是一个成品，他几乎不在乎完成自己的尝试。他被创造的行为所吸引，而不是被他的创造所吸引。因此，他需要感觉到自己的支持，迫使他创造越来越多的力量，越来越多的生命。他所希望的就是将这种力量分配给其他人，将它分配给肥沃的处女地，并怀着对更广阔和“新”的土地的热情而继续下去。

从这个意义上说，他是“非个人的”。他是一个给予者，但不是“他自己的”东西的给予者。他是纯粹的能量的给予者，是在他身上冒出的阳性力量的能量。他很难把任何东西做成“自己的”。然而，如果他做到了，那么他就会怀着激情（至少有一段时间）坚持这件事——一种源自恐惧和孤独的激情；因为对他来说，这件事突然变成了他自己个性的象征——个性实际上是他渴望“拥有”的唯一一件事，或者说，他永远无法确定，因为它永远无法“完成”。

因为在白羊座，白天的力量和夜晚的力量相互平衡，白羊座的人总是处于一种不稳定的平衡状态，内在被对立的力量所牵引；因此不安，烦躁，紧张，经常神经质。但他的神经症是行动型的，源于由于无法克服的障碍而产生的失败感，源于努力前的疲惫感，或者源于对行动缺乏个人兴趣，在表演过程中他似乎一直在投入巨大的精力或激情。这种能量实际上不是“他自己的”。他不在其中。他不断地寻求实现自己的个性；但这一目标始终难以实现——永远是超越，超越。因此，他不断地行动、渴望、情感、创造——几乎没有成功地通过活动的压力掩盖空虚和对永恒青春期的恐惧。

在他的同事中可能没有人知道这一点。他不仅全身心投入到行动中，而且还是一名演员。他扮演角色，他喜欢在台词中被一个看不见的剧作家指导的感觉；因为这给了他内在命运的安全感。他很容易成为一个伟大的奉献者；只是因为他不确定自己的性格。他象征性地对某位“老师”产生了“青少年迷恋”，他将自己对个性的热情投射到了这位老师身上。他没有表现出自己软弱的个性，而是全身心地投入到一个伟大的人物身上——但最好是一个遥远、理想、缺席的人物身上。这种吸收始终是他自己对个性向往的“心理投射”。如果他不能通过外在的创造力和丰富人格的表现来行动，那么就把这种渴望投射出来，将其转化为对理想人物或“伟大事业”的强烈（但往往是断断续续的）投入。

转译自THE PULSE OF LIFE---Dane Rudhyar